教师师德表现自我评价来袭，浅谈教师资格证师德问题

今天，根据评分标准，小编分模块为你梳理要点，快点拿出你的小本子记录吧：

 

一、 职业道德：

（一）热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。

解读：本考点一般出现在结构化面试中，考查考生是否有强烈的从教愿望，对教师职业是否有高度认同感，对教师工作的基本内容和职责是否了解。

知识要点：

忠诚教育，忠于职守，是对教师职业道德的最基本要求。一个立志献身教育事业的未来教师，首先要坚定自己终身从教、尽心履责、敢于奉献的崇高教育理想。

1、教师的职业价值：

（1）人类文明的传承者（略）

（2）学生思想道德的塑造者：在学校的教育活动中，教师在传授科学文化知识、培养学生生活能力的同时，也在培养受教者的思想品德，将受教育者培养成德才兼备的社会需要的人才。教师的人格及其言行本身就是重要的教育资源或教育手段，是任何其他教育手段代替不了的。

（3）社会和谐发展的推动者：教师的思想品德、举止行为通过学生向社会辐射和扩散，对社会风尚、精神文明建设起不可忽视的作用。

2、教师的根本职责：

教书育人

职责范围：（1）遵循规律，全面育人（2）钻研业务，教好功课（3）培养学生能力，发展学生智力（4）保护和促进学生身心健康，发展学生健康个性。

3、教师的职业特征：

（1）道德性：以人格塑造人格，以心灵塑造心灵。

（2）服务性：

第一服务对象：学生，导师式服务。

第二服务对象：家长，教师应自觉做到（a）主动联系家长，使家长及时了解子女在学校的情况 （b）对家长提供必要的家庭教育指导 （c）尊重、信任家长

（3）创造性：

（a）由于每个学生都有自己的思想、个性，且随着年龄的增长、环境的影响，都在不断变化中。这需要教师根据具体的教育对象进行创造性教育活动。

（b）教学过程是师生间交往互动的过程，是一个动态生成的过程，教学情境总是在不断变化。教师应通过不断的教育实践，在实践中创造性地再学习，才能适应教师职业对业务水平的要求。

3、师德规范

（1）爱国守法：相关法律《教育法》《未成年人保护法》

教师不得对未成年人实施各种形式的体罚、变相体罚或其他侮辱学生人格的行为。 

（2）爱岗敬业：“爱岗”要求教师树立正确的人生价值观和崇高的职业理想，有强烈的职业情感，以乐观向上、积极主动的心态对待工作，乐于奉献而获得强烈的幸福感。“敬业”要求教师全身心投入本职工作，刻苦钻研业务，严谨治学，探索教学规律，提高教学科研水平。

（3）关爱学生：（后面展开知识点，此处略）

（4）教书育人：《师德规范》要求：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

这提醒教师摒除功利性思想，不能把学生当作获利工具，不能把学生的分数当成晋身之资；强调全面发展，要以发展的眼光，从学生的知识、能力、品德等综合素养全面评价学生。

（5）为人师表：以清廉、纯洁的道德品行为学生和世人作出表率，不利用职务之便谋取私利，不搞有偿家教，不接受学生和家长的礼金，不沾染贪、赌等恶习。

（6）终身学习：读书学习是教师安身立命之本。

学习形式：（a）基于日常教学实践，以实际问题为导向，自主学习

（b）参加校本研修和各类专题培训，提高专业水平

（c）专业课题研究和学术交流，撰写论文，提高科研水平

四、师德评价

类型：社会评价和自我评价

依据：动机、实践态度、行为手段、效果四方面有机统一。

范例：

某体育老师在体育课上进行“选差”投票，让学生投票选出体育课上篮球、排球和跑步最差的学生，投票完毕，体育老师一身正气地宣布评选结果，“篮球最差，李雷，32票，群众的眼睛是雪亮的；排球最差，韩美美，30票，不少啊；跑步最差，张小明，确实跑得很慢啊”。然后，下课了，班里当选最差的学生都十分沮丧，流着眼泪，一言不发，其它学生也感到困惑不解，甚至以后再也不想上体育课了……

评析:这样的”选差”是师德的败笔,严重违反《师德规范》中关于“关爱学生”“尊重学生人格”的规定。此时学生已经产生抵触情绪，势必对教师的教育方法产生逆反心理，可能他们本来可以把事情做好，却偏偏不做或者干脆去搞破坏。现实中，不少教师往往认为，讽刺、挖苦还不算惩罚。实际上，言语暴力损伤学生的自尊和自信，摧残的是学生的心理健康，还可能引发逃学、违法犯罪甚至等严重后果。

 

(二）关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。

解读：本考点一般出现在结构化面试中，考查考生在师生交往中的教师职业道德素养。

教育是以人为本的的事业，教师应该在职业活动中树立“以生为本”的教育理念，奉行“为了学生的一切”“一切为了学生”的教育职能。

1、为了学生的一切

（1）关爱学生：关爱学生是师德的基础与灵魂。如何关爱学生？

（a）在了解的基础上正确关爱。教师既要了解学生的过去和现在，又要了解学生成长的家庭生活环境和社会生活环境；既要了解学生外在的缺点和特长，又要了解学生的内心世界。教师在关爱学生的过程中，还应关注学生的反应，及时调整关爱的方式。

（b）在交往的细节中倾注关爱。学生对教师言行细节的关注，往往出乎我们的预料。体育教师在课堂上赞许的目光、鼓励的微笑、用心的示范、亲切地纠正学生的动作……每一个小细节都体现着对学生的关爱和尊重，鼓励和希望，可以无形中收获到更好的教育成果。

（c)在严格的要求中体现关爱。教师在教育教学中对学生的严格要求是十分必要的，它实质上就是给学生提出较高的，经过努力可以达到的目标，调动其不断进步的积极性，帮助他们不断克服自己的弱点、缺点，不断完善自己。教师的严格要求应该与热情关怀相结合，做到关爱与尊重并行，严格与包容共济。

（2）尊重学生：

（a）尊重学生的自尊。教师的评价在学生的成长阶段很容易内化为学生的自我评价，进而影响到学生自我概念的构建。尊重学生的自尊表现为：信任学生，以欣赏和鼓励的态度对待学生。特别是对待后进生，要特别注意尊重他们的自尊心，对给予鼓励和希望。

（b）尊重学生的权利。在日常教育教学活动中，学生享有参与权与管理权，学生对教育教学内容和方式的见解和建议，应得到充分尊重。

 (c)尊重学生的差异。教师应承认差异、关注差异、尊重差异，使不同学生的不同兴趣爱好和天赋都能得到承认和发展。尊重学生的差异意味着教师鼓励学生发展个性，使学生认识自我。

2、为了一切学生

平等地对待学生有两方面含义：一方面，教师不能使学生受到歧视和不公正的待遇，甚至讽刺、挖苦、歧视和体罚学生；另一方面，教师在充分尊重学生基本权利的基础上，在具体教学活动中，应根据不同学生的特征，提供不同的教育服务。

（1）教师是学生成长的良师益友。教师要像朋友一样真诚地尊重学生、了解学生、信任学生，努力和学生进行感情的交流，建立真挚、平等、互谅的友谊关系。

（2）教师是学生成长的保护者。

（a）学生权益的保护人。A.保护学生免受伤害。无论是校外人员进行寻衅滋事还是校内学生打架斗殴，教师都必须出面制止，以免学生受到伤害，决不能因害怕危险而坐视不管。当学生遭遇危险（如溺水、生病、受伤等）或其言行举止出现危险信号（如表情愤怒或绝望、玩弄危险物品、翻爬围墙等）时，教师也应采取相应措施，尽量消除隐患。B.保护学生隐私。C.不得对学生使用体罚与心罚。心罚，亦称冷暴力，正在悄然蔓延，主要表现为对学生的歧视、人格侮辱及权利剥夺等。

（b）学生健康的保护人。健康指身体健康和心理健康两方面。要促进学生积极参加体育锻炼，培养学生的体育能力和运动素质。帮助学生消除不良的心理干扰，为学生心理建设提供帮助，为学生愉快学习和抵抗未来竞争压力打下坚实基础。

 

以上，就是关于师德考点的全部内容，希望同学们准确记忆知识点，把它们融入自己的思路中，适当组织语言，就完全可以应对这部分内容的考题了。

 

给大家再留几道例题，大家可以在留言区踊跃发言讨论，我们会选出部分优秀答案供大家参考哦。

 

1. 有教师说：《中小学教师职业道德规范》强调教师要尊重家长，平等对待学生家长。而对于现在的教育，家长的眼光却是十分挑剔的，教师付出许多辛苦往往得不到家长的理解。而且，有的家长由于对学生过度溺爱和保护，常常因为一点小事而跟学校发生冲突。一些教师甚至感到工作没有安全感。

你怎么评价这位教师的观点，为什么？

 

 

2、你正在上课，忽然发现有个学生在玩手机，你会怎么办？

 

3、下课铃声已经响了，可是课堂结束部分才刚刚开始，于是你开始拖堂。这时候，有学生说：“老师，你和我们约定过，不延时下课的，现在已经打下课铃了。”你会怎么办？请说明理由。

 

 

最后，小编作为一名体育教师，想再向即将进入教师岗位的各位同学强调一句，我希望大家不仅仅要记住师德相关内容，不应仅仅为了应对考试，而应真真正正的把师德刻画在我们心中，融进我们的行为里，真正成为一名有德行的好老师，对得起我们肩上的责任。

下期再见！

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